AprobarInformatica.com

1.- Responde a las siguientes preguntas tras ver la película Piratas del Sillicon Valley. Utiliza todos los recursos disponibles que consideres convenientes.

- ¿A día de hoy cuál es la principal diferencia entre la empresa Apple y Microsoft? ¿Qué fabrica cada una? ¿Cuál es la característica fundamental de los productos que han lanzado?

- ¿Cómo se llama el fundador de Microsoft y el de Apple? ¿Y sus socios iniciales? Define los rasgos de todos estos personajes

- Enumera al menos dos modelos de ordenadores creados por Apple durante los 70 y 80

- Enumera dos productos creados por Microsoft

- ¿Qué papel jugaba Microsoft con Altair?

- ¿Qué dos equipos dentro de Apple estuvieron enfrentados?

- ¿De quién recibe la primera inversión Apple?

- ¿A qué acuerdo llega Microsoft con IBM? Explícalo detalladamente

- ¿Por qué al final de la película aparecen Microsoft y Apple sellando una alianza?

- ¿Quién lanza al mercado el primer sistema operativo gráfico? ¿Qué novedades en cuanto a periféricos incluía? ¿De quién provenía la idea? Según la película, ¿por qué accedió la primera empresa a enseñar en su propio laboratorio toda esa nueva tecnología (la película no lo deja claro, buscar en internet) ?

- ¿Cómo nace Windows?

- ¿Por qué crees que no se nombra Linux ni el software libre en la película?

- ¿Qué revolución supone la entrada de Apple y Microsoft en el mercado, es decir, qué había antes de que estas empresas aparecieran?

- ¿Por qué vuelve el fundador de Apple a esta empresa en 1997 tras haberle echado unos años antes?

Sobre la película:

- ¿Cuál es el papel que juega IBM en la película? ¿Y Xerox? ¿y HP?

- ¿De qué empresa provenía el nuevo presidente de Apple que acabó echando a su fundador?

- ¿En qué estado de EEUU, donde confluyen las mayores empresas tecnológicas del mundo,
ocurren la mayor parte de los hechos?

- ¿En qué libro se basa la película?

- ¿En qué años acontecen los hechos de la película?

- ¿Ha obtenido la película alguna nominación o premios?

2.- Haz un resumen detallado de un folio acerca de la película. Resume los hechos analizando los éxitos y los fracasos de cada empresa y fundadores. Indica también qué es lo que más te ha llamado la atención y haz una reflexión del papel que tiene el software libre a día de hoy compitiendo con Software Privativo como los de Microsoft.

Alguien dijo:
Bill Gates, el tipo que todos aman odiar… Steve Jobs, el tipo que todos odian amar.

Ya comentamos los problemas que habíamos tenido con el sonido en los Toshiba Tecra s4 y Lliurex 7.11. No iban los altavoces, aunqué si la salida de auriculares. Solución:

sudo gedit /etc/modprobe.d/alsa-base (o bien sudo pico /etc/modprobe.d/alsa-base )

Y al final de la línea copiamos la línea

options snd-hda-intel enable=1 index=0 model=basic

Con respecto a la salida de video para el proyector, no podíamos conmutar entre la pantalla del ordenador y el proyector con fn + f5 de manera correcta. También teníamos el problema de que después de que saliera el salvapantallas, salían colores extraños. La solución está en cambiar el driver de la tarjeta gráfica:

sudo gedit /etc/X11/xorg.conf (o bien sudo pico /etc/X11/xorg.conf )

Buscamos la seccion “Device” y el campo “Driver” y comentamos la línea o la borramos, que tiene escogido el driver “nvu” e introducimos el driver “vesa” en su lugar.

Después de cambiar estos dos ficheros para el sonido y el video, reiniciamos (cuidado en poner bien las lineas de texto)  y ya funcionará todo correctamente.

De todos es sabido que el Canon Digital ya está en vigor, junto con la LISI. ¿Debe de ser un tema a tratar en las aulas? Desde mi punto de vista, sí, puesto que afecta a los componentes de los ordenadores (suelen ser los primeros temas de casi todos los cursos) y como tema transversal (consumo, leyes, ciudadanía…). Ahora bien, ¿cómo tratarlo? Las aulas no son un púlpito para hacer propaganda de nada (política, religión, etc), al menos las públicas, así que puede ser una buena actividad dialogar/reflexionar sobre el tema y ofrecer a los alumnos todas las versiones y fuentes posibles, desde la SGAE hasta David Bravo.

Como actividades, se pueden realizar trabajos individuales sobre el tema, o bien, crear dos grupos, uno a favor y otro en contra para conocer la problemática real, que cada uno defienda su postura y sacar las propias conclusiones.

Hace poco, hicimos una práctica que consistía en ir a la web de ubuntu y descargarse el sistema operativo (la imagen .iso) . Encima de la mesa teníamos un montón de CDs con la última versión de este sistema operativo. En total, unos cuantos euros de Canon. Se lanzó ¿la reflexión de si esto era lógico? Por otra parte, muchos alumnos son usuarios de redes P2P, y comentan que descargan música de internet. De nuevo se lanza la reflexión, ¿es justo que os descargueis gratis esa música cuando realmente adorais a un artista que vive de eso?

En definitiva, los educadores tienen que formar a los alumnos y enseñarles a buscar en todas las fuentes para que definan su propia opinión. Hace poco, el gran Wyoming escribió un artículo apoyando a la SGAE, sincerándose de que eso era un suicidio social. Un buen punto de partida para iniciar el debate podría ser este enlace que habla del post del wyoming sobre el canon, las posteriores reacciones en contra y finalmente su réplica, y habla de la experiencia de Radiohead y su iniciativa de poner su album on-line en lugar de pasar por las discográficas.

Otros enlaces:

- ¿Cómo nos afecta el nuevo canon digital?

- Copia Privada - www.sgae.es 

Actualización 23/1/2008: Ya está solucionado el problema con el sonido (no se oían los altavoces pero sí los auriculares) y con el video - proyector (no podiamos conmutar de la pantalla del ordenador al proyector con Fn + f5)

La Consellería d’Educació de la Generalitat Valenciana ha lanzado por fin la nueva versión de Lliurex, la 7.11, basada en Edubuntu. Ha colgado en Lliurex.net toda la distribución con carátulas incluidas, en DVD, y yo ya ando probándola en un portátil Toshiba Tecra S4, mientras todos esperamos a que nos cambien los PC de las aulas, que son del año 2000, y tambien Toshiba (Equum). Cabe resaltar que tras realizar la instalación siguiendo los pasos del DVD, leo en la web de Lliurex que hay una manera especial para instalarlo en estos portátiles, aunque yo no he tenido problemas. El enlace:

Instalación en Portatiles Toshiba Tecra S3 o s4

En general estoy contento con ella, aunque he tenido algún problemilla con el sonido (se oye por los auriculares pero no por los altavoces) y también al dejar el portátil sin funcionar un ratillo: salta el protector de pantalla y cuando vuelvo al escritorio se visualiza mal, con pocos colores muy contrastados, sin apenas poder leer las letras y finalmente tengo que reiniciar. El driver para las conexiones de red también me ha dado algún problema, sobre todo al conectar la WI-FI. Supogo que si instalamos siguiendo las instrucciones para los Tecra S4 evitaré alguno de estos problemas.

Las aplicaciones y programas que lleva por defecto son muy útiles para la educación y la transversalidad con otras asignaturas. Por ejemplo, lleva el Xabacus, un ábaco para aprender a contar de manera sencilla y ver cómo funciona este clásico utensilio, el GPeriodic, la tabla periódica con todos los elementos y sus características técnicas… También incluye programas para realizar diagramas (DIA), vistas del espacio y los planetas, fractales, simulación de circuitos electrónicos, herramientas CAD, etc. En el apartado de Sonido y Video también tenemos una interesante recopilación de programas, como el Audacity y el reproductor Totem. Este último, viene sin codecs divx, xvid, ogg, avi, etc, pero al introducir un archivo te lo reconoce y hay que aplicar la actualización correspondiente. También incluye los clásicos OpenOffice 2.2,GIMP, Mozilla Firefox… e interesantes aplicaciones de internet, como gftp. Curioso es también que en la opción de añadir programas aparece el BitTorrent como instalado (marcado)…

También se han mejorado las utilidades para Capturar Pantalla, Calculadora, edición de sonido, así como las herramientas administrativas, con nuevos soportes adecuados a los nuevos equipos y las funcionalidades de Ubuntu (Synaptic et alter)

En definitiva, que con los nuevos equipos que esperamos dispondremos de un entorno de trabajo adecuado para ofrecer una enseñanza de calidad y basada en software libre, puesto que los equipos actuales dan una imagen de pesadez y mal funcionamiento de los sistemas basados en Linux.

Programas en Accesoris

En esta práctica vamos a utilizar los programas incluidos en Aplicacions/Accesoris, entre los cuales destaca la captura de pantalla.

La captura de pantalla en LLIUREX la vamos a utilizar para realizar un documento de texto (Open Office Writer o .dot) en el cual pegaremos las imágenes para demostrar que los ejercicios de la práctica se están realizando con éxito. En el primer ejercicio, el de la calculadora, veremos paso a paso cómo hacerlo.

Antes de empezar, vamos a crear una carpeta en el escritorio llamada “Practica Accesoris” donde guardaremos todos los documentos.

1.- Calculadora. La calculadora de Lliurex nos permite realizar cálculos de muchos tipos, aunque a priori nos aparece una calculadora básica.

Primero abrimos la Calculadora en “Aplicacions/Accesoris/Calculadora”

• Para mostrar los diferentes tipos de calculadora, nos vamos al menu “Visualitza” y elegimos de entre todas las opciones (Bàsica, Avanzada, Financiera y Científica) la opción Científica. Podemos ver ahora que la calculadora incluye ahora nuevas funciones matemáticas, como x² o x^y etc.

• A continuación realizaremos una captura de pantalla y posteriormente crearemos un documento de texto con esa captura de pantalla. ¿Cómo realizar estos pasos?

Capturar Pantalla:- Nos vamos a “Aplicacions/Accesoris/Fes Captura de Pantalla” (En la versión anterior de Lliurex, está en “Accions/Pren Captura de Pantalla”) - Elegimos la opción “Captura la finestra actual” y click en el botón “Fes una captura de Pantalla” - A continuación nos indica el nombre que le pondremos a la imagen y la carpeta donde guardarla. Elegimos un nombre, por ejemplo, calculadora.png, y guardamos en la carpeta del escritorio que hemos creado (Practica Accesoris). NOTA: en la versión anterior de Lliurex, elegimos la opción de guardar la imagen en el escritorio. - Por ultimo accedemos a esa carpeta del escritorio y comprobamos que la imagen se ha creado.

Crear documento de texto con las capturas de pantalla- Nos vamos a “Aplicacions/Oficina/” y abrimos el Open Office Writer (Processador de Textos) - En el Writer,hacemos clien en el Menú “Fitxer/Anomena i Guarda” y creamos un documento en formato .dot llamado “practicaccesoris.odt” y lo guardamos en la carpeta que hemos creado en el escritorio. - Ponemos nuestro nombre y nuestro grupo en la parte superior. - Para introducir la imagen capturada, vamos a “Insereix/Imatge/Des d’un fitxer” y seleccionamos la imagen capturada Conforme avancemos en la práctica, iremos añadiendo las imagenes capturadas, iremos guardando el archivo de texto (.odt) que será lo que tenemos que entregar al profesor para su evaluación.

Seguimos con la práctica…

• Ahora vamos a realizar una captura de pantalla de los otros modos que comentábamos: Básico, Financiero y Avanzado, y lo introduciremos en el documento de texto que hemos creado, una imagen debajo de la otra (hay que seguir los pasos de antes enmarcados)

• A continuación vamos a realizar las siguientes operaciones matemáticas con los distintos modos de la calculadora. El resultado lo escribiremos también en el documento de texto (podeis copiar y pegar las formulas):

7 / 3 =

5 ³ =

5+9+3+2+1=

=

(-3) – 2 =

e ⁶ =

cos(30)=

4! =

Una vez tengamos los cálculos hechos y escritos en el archivo de texto .dot, lo guardamos y entregaremos al profesor para que evalue lo que el alumno ha hecho.